利用遊戲來提高小朋友的數學能力是一種有趣且有效的方法。遊戲可以激發孩子的興趣，培養他們的邏輯思維和問題解決能力。以下是七個要點，可以幫助您利用遊戲提高小朋友的數學能力：
數學迷宮遊戲：設計一個數學迷宮，要求孩子根據提示找到正確的數字順序。這樣的遊戲可以培養孩子的數字順序和邏輯思維能力。
棋盤遊戲：玩象棋或圍棋等棋盤遊戲可以培養孩子的策略思考和空間感知能力。透過計算步數、估計對方的行動，孩子可以提高數學計算和推理能力。
牌遊戲：玩撲克牌或紙牌遊戲可以增強孩子的數字認知和計算能力。遊戲中需要計算點數、比較大小，這可以培養孩子的數學技能和快速思考能力。
數學拼圖：使用數字或幾何形狀的拼圖可以培養孩子的空間認知和問題解決能力。通過拼裝拼圖，孩子可以鍛煉數學思維和邏輯推理能力。
數學卡片遊戲：用卡片上的數字和符號進行遊戲，讓孩子進行加減乘除的運算。這樣可以提高孩子的計算能力和數學應用能力。
數學問題解決遊戲：設計一些數學問題，讓孩子思考並找到解決方法。這樣的遊戲可以培養孩子的邏輯思維和解難能力。
數學競賽遊戲：舉辦一場小型的數學競賽，讓孩子在遊戲中展示他們的數學能力。這可以激發孩子的學習動機，並提高他們在有限時間內解決問題的能力。
總結來說，利用遊戲來提高小朋友的數學能力是一種有趣且有效的方法。透過數學迷宮遊戲、棋盤遊戲、牌遊戲、數學拼圖、數學卡片遊戲、數學問題解決遊戲和數學競賽遊戲，您可以幫助孩子愉快地學習數學，同時提高他們的邏輯思維、問題解決和計算能力。
培養小朋友的閱讀習慣對於他們的學習和發展至關重要。閱讀不僅可以提高孩子的語言能力，還可以拓展他們的想像力和知識面。以下是五種培養小朋友閱讀習慣的方法：
首先，提供多元化的閱讀材料。給孩子提供各種不同類型的書籍，包括故事書、科學讀物、繪本等，以滿足他們各種興趣和好奇心。通過多樣化的閱讀材料，可以使孩子有更多的選擇，從而激發他們對閱讀的興趣。
其次，建立閱讀時間。每天設立固定的閱讀時間，讓孩子有一段專屬的閱讀時間。這可以讓孩子意識到閱讀的重要性，並將閱讀視為一個日常的活動。同時，這也有助於培養孩子的自律性和時間管理能力。
第三，給予表揚和獎勵。當孩子完成一本書或達到閱讀目標時，給予他們肯定和獎勵。這可以增加他們的動機和興趣，並讓他們感受到閱讀的成就感。獎勵可以是一個小禮物、一次特殊的活動或者一個家庭旅行，讓孩子有更多的動力持續閱讀。
第四，與孩子一起閱讀。和孩子一起閱讀可以建立親子關係，並提供討論和分享的機會。您可以輪流朗讀，討論故事情節，或者一起創作故事。這種互動不僅可以加深孩子對閱讀的理解，還可以促進他們的語言表達和批判思維能力。
最後，利用圖書館和書店的資源。帶孩子去圖書館或書店，讓他們自由地選擇自己感興趣的書籍。這樣可以讓孩子體驗到閱讀的樂趣和自主性，並讓他們感受到書籍的無窮魅力。同時，圖書館和書店也是一個豐富的閱讀資源庫，可以讓孩子接觸到更多的書籍和故事。
總結來說，培養小朋友的閱讀習慣需要提供多元化的閱讀材料，建立閱讀時間，給予表揚和獎勵，與孩子一起閱讀，並利用圖書館和書店的資源。透過這些方法，您可以幫助孩子建立起健康的閱讀習慣，並開啟他們的知識之旅。
本中心對於翹英教育中心運作安排不當，及對家長學生帶來影響及不便，深感遺憾。
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本中心非常高興和榮幸被授予年度最傑出教育中心大獎。這項獎項的獲得是對我們長期以來對教育事業的承諾和努力的肯定，同時也是對我們在教育領域中所做出的卓越表現的認可。這項獎項不僅代表了貴中心在教育領域中的卓越表現，更體現了貴中心對學生和家長的承諾，以及對教育事業的無盡熱情和奉獻。
我相信，這項獎項的獲得背後是我們長期以來不懈的努力和付出。我們的教師和工作人員們擁有豐富的教學經驗和專業知識，不斷地為學生提供優質的教育和服務。貴中心還注重學生的全面發展，通過豐富多樣的課外活動和社區參與，讓學生獲得更全面的成長和發展。
希我們能夠繼續保持卓越的表現，為教育事業注入更多的活力和動力，為更多的學生帶來更好的教育。
在國際學校入學簡介會中都會提及到購買學校「債券」(Debenture)、「提名權」(Nomination right)或「資本證明」等等不同名字的債券。本地家長對國際學校教育的需求不斷增加。然而，大家又知唔知購買債券是否入學的必須門檻？購買債券卻不能保證子女能在該校讀書？當中有什麼注意事項呢？?
? 本地絕大多數國際學校是以非牟利團隊模式營運的私人機構，並沒有任何政府資助，這些債券是學校自行籌資的，亦不受教育局或香港金融管理局規管。因此每所學校都會針對債券自己擬定政策，例如：債券的價格、是否強制購買、債券是否可以歸還、是否可以在二手市場上自由買賣等等。
? 購買提名權或本金債券是否入讀國際學校的門檻，都是因應學校而異。以弘立書院為例，該校沒有保證是有該校本金券的被提名人必可入學的承諾，但持有本金券的申請人再通過入學評估考試後可獲優先考慮。
⚠️有意購買債券的家長必須要注意幾點：
1️⃣留意贖回債券的條款、細則，通常要扣除還款，有些亦會逐年貶值；不少學校條款列明持有人在債券轉售後利潤須與學校均分。
2️⃣家長必須好好衡量經濟風險、學校質素，切勿只看名氣和收費高低。因為購買債券並不保證子女能在該校讀書只是獲得優先入學機會。
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?本文參考自星島出版的《在香港入讀國際學校全攻略》
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寫作或造句時，大部分小學生都會用「happy」來表示「快樂」的意思。但如果在試卷上用太多次，難免會給人累贅的感覺，影響閲卷員的印象。可除了happy之外，你還懂得其他形容「開心」的詞語嗎？本文將介紹更多完化的表達方法，助同學們在測考中取得佳績。
Synonyms of “happy”?
– joyful高興的
-cheerful愉快的
-delighted 快樂的
-pleased喜歡的
又或者可以更詳細形容你的情緒，例如*blissful(充滿喜悅的、幸福的)、*fruitful(滿足的)甚至簡單一句*”I had a lot of fun”*都足以表達你開心的情緒。當我們在送出生日祝福時，我們可提到”Wish you have a blissful and fruitful birthday!”❤️?
本中心建議學生可透過線上學習更多有關英文同義詞。
1. Synonym.com
https://www.synonym.com/
網絡上最全面的眾包詞庫資源，在內包括近義詞、反義詞的搜尋，以及其發音、英文解釋和詞性介紹。
2. Cambridge dictionary
https://dictionary.cambridge.org/
劍橋英語詞典，支援中文繁體介面，特色是在網站上搜尋的資料，如同實體紙本的內容，包含查詢、文法查詢及支援多國語言翻譯三個部分。
轉下眼就正式踏入2022年，百節年為首，過年就是親友團聚、活動慶祝的時節。今次就為大家介紹世界各地6個國家的慶祝方式???
日本???
日本在明治維新之後不再使用農曆年，因此日本的「正月」等同於新曆的1月，而農曆的正月則是「舊正月」。日本人皆會在每年年末的最後一天團聚在一起吃蕎麥麵，蕎麥麵對於日本人有招財長壽且將厄運斬除之意。
韓國???
韓國跟許多華人地區一樣，農曆的一月一號是春節（설날），同時也是除了國慶日之外，民間最重大的節慶之一。韓國人把新年吃的食物稱為「歲餐」，對於韓國人來說，吃了米糕湯片才算長了一歲，不吃就不算長大?
泰國???
無人不知道的泰國撥水節其實就是泰國的新年。在泰國 “水”是淨化與祝福的代表，因此在泰國新年間互相潑水，潑得越起勁、淋得越濕?就代表新的一年厄運一掃而空且得到的祝褔更是多。
越南??
越南的農曆新年假期又稱為元旦節，是當地最重要的節日。越南人年三十晚會食團年飯，當中必有苦瓜湯，因苦瓜音同越南話的「苦過」，以此代表在除夕吃完苦後，新的一年將會十分順利、平安。
西班牙???
西班牙最傳統的過年活動莫過於在除夕日敲鐘，在迎接新年前12秒，鐘聲每秒會敲響一次，若成功每秒塞入一顆葡萄進嘴裡代表新的一年會有相當好的運氣，而每顆葡萄還有不同的象徵，分別代表安寧、和諧、歡樂、發財、和睦、避難、祛病、生意興隆、工作順利、事事如意、愛情和幸福?
希臘????
希臘人也會在12月31日這一天用自己傳統的方式表達對新年到來的期盼。過年之前三分鐘會讓家裡的小男孩從後門出去，跨了年再讓他從前門進來。重要的是一定要從右腳先踏進大門，象徵把一切好運帶進門???
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2022以更清楚及有效地提升自己的潛能及釐清自己關心的事情。別再待在舒適圈里安逸生活了，一起踏出舒適圈冒險一波。
以下有5大建議，不妨參考一下！
??釐清所定立目標背後的目的及方向
設立目標時，必須要先思考??你想新一年在那些方面、怎樣成長。不論是學業?上、工作?上還是個人目標都要徹底理解你背後的原因才有意義。
????培養正向思考
研究顯示，常對他人或周圍的環境心存感激，也能提高個人的健康??水準和幸福❣️❣️指數。真正的正向思考，不是一種心靈自我安慰，而是一套解決問題的方法。當遇到困難時，「放眼未來的可能性」與「冷靜面對現實」，思考該如何回應可能的變化與挑戰。
????學習新技能
想學新事物的人多，但「踏實」??學習的人少。新技能可以是學習一種新語言、樂器、運動等等，全部皆有助自我成長，拓闊你的認知及學識，增值自己。因此我們應靠自己精通一項能力，也能從學習中獲得成就感，進而增加持續學習的動力。
??養成閱讀習慣?
閱讀是一項非常好的習慣，可以給人帶來豐富的知識，無比歡愉的快樂，對人格上的薰陶。
??嘗試踏出自己的comfort zone
許多人喜歡重複做已經熟悉了的事，這樣會使自己慢慢對人生沉悶，甚至質疑生活的意義，但這也會讓自己很少有機會發揮創造力和探索精神。因此，在新年中勇於跟隨自己的內心，嘗試一下自己不熟悉的領域，或讓你驚喜地發現一個更好的自己。
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#功課輔導班
本中心很高興能第二年為軒尼詩官立小學(銅鑼灣)服務，本中心導師— 劉老師自前年開始在校內任教普通話拼音興趣班。
